为深化科学教育“宁・创”种子行动，我校翰学、翠竹两校区“新竹少年科学院小院士”在副校长屠心文、科学教师谭夏与陈益、班主任桂程琛的带领下，于1月18日开启了一场融合科技创新与生态保护的研学之旅。此次活动串联两家科普场馆与生态教育基地，让学生在“行走的科学课”中感受科技魅力、树立环保理念。
研学首站，小院士们以 “污水的净化之旅” 为主题走进常州城市排水有限公司。讲解员介绍了处理生活污水的流程。通过格栅过滤、沉砂池、生物处理、消毒等环节，原本浑浊且充满杂质和污染物的污水逐渐变得清澈。
小院士们饶有兴致地观察着每一个处理环节，不时提出自己的疑问，讲解员也耐心细致地一一解答。大家了解到污水处理背后复杂而严谨的科学原理，深刻认识到水资源保护和循环利用的重要性，只有将所学知识运用到日常生活中，从自身做起，节约用水、减少污染，才能为保护水资源贡献自己的一份力量。
第二站，小院士们来到了常州长江大保护展示馆，该展示馆由原江苏常隆化工有限公司办公用房改建而成，占地面积达1580平方米的展示馆，分为上下两层。
展示馆通过五大篇章，系统呈现了常州在“长江大保护”战略下的整体性实践与系统性成果。借助图文、数字技术与互动展项，生动再现了常州段保护与修复的系统进程。在此，小院士们深刻体会到，“大保护”强调的是整体性保护、系统性治理与可持续协调，关乎每一段水域、每一寸岸线、每一重生态。他们纷纷表示，践行“长江大保护”要从我做起，以实际行动助力谱写人与自然和谐共生的“长江之歌”。
在本次科学场馆研学活动中，同学们化身小小探索家，带着观察中发现的疑问，积极向豆包智能体“新小竹爱科学”提问求解。大家将智能体的专业解答与自身的研学见闻相结合，认真记录、梳理总结，高质量完成了本次研学手册的撰写任务。通过与AI工具的深度互动，大家不仅丰富了研学体验，更提升了自主学习和探索的能力，为未来在科学领域的深入研究奠定了坚实基础。
我校凭借“校企合作+AI赋能”的多样化模式，为学生们构筑了连接理论与实践的纽带。未来，我校将不断优化科普场馆资源，引导更多新竹娃迈出课堂，踏入科普场馆和企业车间，在宽广的科学天地中探寻问题、总结规律，在“红领巾爱科学”的生动实践中，为培养具备创新精神与社会责任感的新时代少年奠定坚实根基。
常州市第二实验小学关工委 通讯员：刘忠杰/文 桂程琛、陈益、谭夏/摄 屠心文/审核
记者：金小静
