对吴帅来说，在劳模工作室试行“双导师”的师带徒实践，只是其工作中的一部分。然而，对于入职金东精制盐厂的大学生们来说，这将改变他们的培养模式。
吴帅解释，这是一场传统产业与新生代员工的双向奔赴。
也就是说，通过制度创新将松散的师徒关系转化为可量化、可追溯的培养体系，既破解了“躺平”困局，又构建起技术传承的新方法。
培养在继续，效果在显现。
以金东精制盐厂厂长吴帅命名的“吴帅劳模工作室”成立于2022年。
2023年12月，在公司工会的建议下，吴帅决定以人才培养为突破口，启动金东党支部党员示范区“师徒结对”，并成立师徒结对工作小组专责负责此项工作。
吴帅介绍，师徒需签订为期一年的协议，针对新员工的所学专业，双向选择导师，配备“双导师”，在专业技术和职业发展上给徒弟提供充足的指导和帮助。
“我们给薛豪配了两位师傅。”吴帅展示着培养方案：班长王华负责教生产工艺，仪表自动化主管吴旭阳专授仪表知识。
薛豪2024年入职金东精制盐厂。本科专业为测控技术与仪器。
过去半年，薛豪一直跟着班长王华跑现场。从第一次刷罐站在一旁看，到如今刷罐已经能独自上手操作。一有什么问题，就会带起安全帽跟着师傅去现场了解学习，现如今薛豪在逐步学习金东的制盐工艺流程。
“能够主动去学，主动带着疑问去了解，这就是年轻人身上好的品质，有足够的学习动力，所以我觉得他进步是比较快的。”吴帅说道。
王华和薛豪相处得像是“哥俩”。
薛豪说：“我下了班也经常和我师傅一起去健身。”上班时，王华也毫不保留，用自己多年带徒弟的经验，一步步带着薛豪成长。
在平时处理完化验和中控的事情之后，薛豪会跟着吴旭阳师傅学习厂里的各种仪表和基础电工知识。此外，工作之余，薛豪也在学习低压电工知识，去模拟练习，现已获得低压电工证。
针对食品科学与工程专业毕业的杨佳妮，工作室将其发展方向锚定为低钠盐质量管理方向，安排质量主管及化验师傅带教；而化学分析出身的焦方玉，则被定在中控的岗位培养。
杨佳妮有两位师傅——盛雪琴和刘云。在杨佳妮看来，盛雪琴是一位严格的老师，从样品采集到数据报告，每一个环节她都要求精确无误。
而在低钠盐生产方面，刘云则带着杨佳妮深入生产一线，亲身感受从原料到成品的生产全过程。从如何操作生产设备，如何控制生产流程到如何确保产品的质量和安全，让杨佳妮对食盐的生产有了更直观、更细致的理解。
“两位导师的不同教学风格也让我受益匪浅。盛姐的严谨让我学会了如何细致入微地分析问题，而刘云姐的务实则让我懂得了如何高效地解决实际问题。”杨佳妮这样说道。
“这种‘双导师制’的想法其实还有一个小故事。”师徒结对工作小组副组长张晨路说道。多年前，金东的一位老师傅离职后，其负责的控制系统一时半会无人能接手。“要让年轻人成为‘多边形战士’，一专多能，关键时刻顶得上去。”
“这就是‘授人以鱼不如授人以渔’。”张晨路继续说道。
去年年底，工作室定期组织徒弟进行自我评估和导师评估，评估内容包括学习进度、技能掌握情况、职业素养等。
据介绍，金东还实施年终实施理论+实操双重考核，同时工作室设立专项基金，将师徒表现与晋升、评优直接挂钩。
最关键的创新在于“双向选择”——不仅考虑师傅是否具备过硬技术，还要考虑师傅的性格，确保能与95后徒弟“同频共振”。
改变在潜移默化中发生，并正在变化。
公司领导在得知金东这一师徒模式后，也表达了强烈的支持，并期待这样新尝试结出沉甸甸的果实。
