化完淡妆后的岳海芹，更显干练。
5分钟后，她将开始录制自己作为企业“讲师”的第一堂课。
这堂课的名称是“金赛盐厂制盐生产过程管控”。
“演练得再好，录的时候，也会紧张。”岳海芹是金赛盐厂的质量主管。从2019年入职以来，她一直在卤水净化岗位，对如何进行卤水化验和仪器使用熟稔已久。
这门课，岳海芹录制了近2个小时，中间NG了3次。
岳海芹所录制的课程，是“井矿盐真空制盐生产工艺E讲堂”的其中一课。整个E讲堂共15讲，包括制盐基础知识概述、卤水净化工艺、卤水净化之“盐泥变废为宝”、多效蒸发制盐工艺、机械热压缩制盐工艺、制盐标准化作业系列、生产应急处理案例、制盐生产过程管控、卤水净化过程化验方法、电气自动化等真空制盐所有环节。
“我们想通过E讲堂的制作打造自编、自导、自拍、自剪的纯原创课程。”E讲堂总导演、公司党委委员、纪委书记马婕如是说。
“学会面对镜头当老师”
第一次录制的时间是2024年11月13日。由金赛盐厂党支部书记、厂长徐敏讲授“制盐基础知识概述”。
一大早，党委宣传部的工作人员就在生产和信息化部办公室里调试设备、布置背景。
“没有借助提词器。徐厂用了板书，很有范，也很自然。”党委组织部（人力资源部）副部长刘会祥全程跟进这次录制。
一个上午，录制完成。徐敏厂长开了个好头。
盐硝主管蒋志明是此次拍摄中课程最多的一位讲师。除了讲授“制盐标准化作业系列第一讲-中控+巡岗”，还要讲授“第二讲-日常系统处理”“第三讲-干燥盐生产”，整个课程加起来总共135分钟。
蒋志明的第一次录制，放在了2024年12月13日下午。
“对着镜头真的会慌！”蒋志明说，要强制让自己慢下来，控制好语速。
在之前的筹备会上，工作组就提出，录制好E讲堂的最大障碍，不是摄像设备，也不是文案和PPT,而是“镜头恐惧”。
确实如此，很多讲师一坐在镜头前，就紧张得手都不知道往哪放，尴尬得只想找个地缝钻进去，别说流畅地表达了，能直视镜头就不错了。
好在自信战胜了一切。蒋志明的三次视频录制，一次比一次好，一次比一次亮眼。
为了使课程更具视觉效果，蒋志明制作课件前，还专门花了很多精力自己拍摄制作一些现场小视频。
“给新员工讲课，相较拍摄而言会随意点，课程制作会更板正、更严谨、更书面。”制盐主管虞明主讲全厂停电和汽轮机跳停两个应急预案课程。
虞明告诉《中盐人》，“这些内容都是每位盐厂职工必须了解的。”
在拍摄的过程中，虞明还将重点需要保护的设备进行了讲解。他表示，这样的课程不仅可以给新员工看，还可以给相关部门的职工看。在遇到事情需要对接的时候，能简单沟通交流，对接部门的职工也能对盐厂现有的情况有个初步的了解。
卤水净化主管郝剑波十几年来一直承担着给新员工授课的工作。
“我事先试拍了一次，一开始是站着讲，后来觉得可能坐着讲更合适。”郝剑波说：“试拍后所有参与人员还一起专门开了会，讨论问题所在，查漏补缺，希望大家能从中吸取经验。”
郝剑波的授课视频目前已完成了剪辑，他也看到了最终的效果，他说通过观看视频，认识到了原先培训中的不足。
“前期我们做了很多准备”
很多时候，镜头恐惧感往往来源于讲授者拍摄时害怕出错的压力感，环境越正式，压力感越大，就越容易手足无措。
“因此需要做好前期准备工作。”刘会祥说。
“授课的讲师是盐厂的厂长和专业主管，全部是党员，大家的专业性毋庸置疑。”刘会祥告诉《中盐人》，大家在准备讲稿和PPT的时候花费了很多时间和精力。
准备充分才能从容应对。为此公司党委还专门邀请了常州工学院欧阳一菲老师为讲师授课，指导讲师们如何授课效果会更好。
欧阳一菲老师还观看了剪辑过的试拍视频，并对视频进行了点评，给出了建议。
对所有讲师而言，PPT课件的修改和统一，是个大“工程”，而且还要在所有的PPT课件中都插入动画效果。
“我们形成了一个固定方式，比如讲师做好第一版后，到我这进行修改，然后再到刘会祥那加入字体动画效果，最后由讲师复核，每一个课程都经过几轮打磨。”马婕介绍说。
这样，看似一个简单的课件，实际上每个人都承担了很大的责任。
视频制作组也做足了准备，先后增加了“偏振镜”“手持稳定器”“定焦镜”“柔光罩”等设备。
《中盐人》了解到，试拍的时候，选择用白色泡沫板搭建背景墙，后来发现还是用白墙做背景最合适。
此外，授课的方式有站讲和坐讲两种方式。在拍摄站讲的过程中，讲师很容易就走出拍摄框，视频组通过在地面放置干扰物的方式确保了拍摄的正常进行。拍摄的过程中还加入了课件的全程录屏，在剪辑的过程中可以将课件的动画画面插入到视频中，整体效果就能提升。
“从一个做具体事情的工程师转变成对着摄像机的讲师，是一个角色的转变；而采用新媒体的方式进行拍摄，又经历反复磨合。”马婕说这是此次拍摄的最大难点，但是大家也都克服了，并完成得很好。
马婕坦言，把一件事情用项目管理的方式去做，效率就会提高，并且大家的专业度也得到很大提升。
马婕还说，通过一件事情，让所有人都觉得在这个过程中有所收获，这本身就是一件好事，如果效果还不错，还能给人更多启发和帮助，就更加有意义了。
“打造学习型企业”
通过录制教学视频，建立网课库，是公司党委打造学习型企业的一项自选动作。
去年10月，中共中央国务院下发关于深化产业工人队伍建设改革的意见。集团公司也出台了多项举措。
对于公司而言，深化产业工人队伍建设改革是推动企业高质量发展的内在要求。
公司领导表示，要发展新质生产力，突破重点领域关键核心技术，实现产业转型升级，不仅需要一支高素质的科研人才队伍，也需要一大批高技能产业工人和大国工匠。
采访中，公司党委书记董爱民告诉《中盐人》：“我们在深入一线调研时，许多员工便提出，对一线员工的培训比较少。”
由于是五班三运转制，倒班的员工时间不固定，而培训又需要进行系统性讲授，集体学习存在难度。“公司党委希望一线员工通过观看E讲堂课程自学的方式，让大家也得到系统的学习。”
“选择从金赛盐厂开始拍摄，是因为公司本身就是制盐企业，围绕自己的主责主业，帮助大家梳理制盐是什么样的一套工序，也是非常有意义的。”马婕说。
据了解，公司开展比较系统的新员工培训已经十余年，管理人员业务能力提升培训也已开展六年。
“然而这么多培训，留下的视频资料较少，可以供后续使用的也不多。”董爱民表示，“我们希望今后的培训，尽可能地有视频留下，争取建立一个视频库。”
董爱民谈到了一个长远的计划——将培训视频资料作为员工学习的内部资料，长期积累，分门别类，放在公司内网，每位员工都可以根据自己的需要和喜好随时观看学习。
总而言之，就是制作中盐金坛公司自己的数字化教育资源。
“新员工培训主要是对文化、制度的一些相关培训，这次E讲堂主要是生产工艺方面的，也只是一个开始，后期也会在各厂矿实行。”董爱民说，视频拍完后，工作人员还会将讲课的文字和图片做成图文并茂的书籍，更方便大家使用学习。
刘会祥负责E讲堂的协调工作。2024年1月，他刚从特种盐厂副厂长任上调任新的岗位。他告诉《中盐人》，此次拍摄前，公司党委就要求按“高标准、高要求、高质量”的原则进行制作。
经过3个月的制作，目前大部分录制都已经完成。“只有自己干了才能得到提高。”刘会祥说，“我们开过两次大会，多次小会，就是为了更好地制作出想要的视频。”
从零到一，是最难的过程，也是培训工作迈向数字化、信息化的第一步。刘会祥相信，坚持做下去，再回头看时，来时路上就会开满鲜花。
