赵金华老师
用爱发光的“尼玛”（太阳）
2002年，首批来自拉萨的藏族学生抵达江苏省奔牛高级中学。刚到学校的白玛（化名）整天以泪洗面，赵金华主动找她谈心，不仅为她购买学习用品、送去土特产，还请她的原班主任指导，建立“亲情热线”，让她每天与父母通话。在赵老师的关心和支持下，白玛逐渐适应了新生活，并以优异的成绩考入北京大学。她在给母校的寄语中，称赵金华为“教会我学习”和“教会我坚持”的恩师。
为了帮助西藏学生融入新环境，赵老师每天与他们在一起，学习藏语，了解他们的生活习俗和思维方式，并根据他们的兴趣组织活动。学生们亲切地称呼他为“尼玛”（太阳），他用爱与关怀温暖了这些远离家乡的孩子。
2019届西藏班学生参加校运会
无私奉献的“爸啦”（父亲）
寒假，西藏学生几乎不回家。赵金华每天都到学校探望，科学安排他们的假期生活，有计划地带着他们到兄弟学校交流、到各地参观。每年藏历新年，他都会交代食堂准备丰盛的牛羊肉，和学生们一起动手做“咕嘟”。每逢传统节日如端午、中秋、新年，他总是精心安排活动，并和西藏生一起度过，大年三十也不例外。他还时常邀请西藏学生到家里过节，为他们煮汤圆、包饺子，让他们感受到家的温馨。
自担任民族教育工作以来，赵金华总是割舍节假日和家人的团聚时光，与他的西藏孩子在一起，他有一个心愿——用自己的慧眼、聪耳、匠心，去关爱、帮助每一个西藏学生，不让一个学生掉队，全心全意培养优秀人才。
西藏学生们
守望雏鹰的“根啦”（老师）
赵金华至今还记得第一次去接站的情形。孩子们刚从车厢里出来，他马上喊出了一个个学生的名字。来之前，他已经对着档案上每个人的照片一一记下了名字，只希望在第一次见面时，便让孩子们感觉到亲切、感受到老师的重视，这个习惯一直坚持到现在。在守望雏鹰的时光中，赵金华体会到了“老师”的真正内涵。
而今，已有二十届1425名西藏学生顺利毕业。学校先后获评全国民族团结进步示范单位、西藏自治区民族团结进步示范校，赵金华也被评为西藏自治区优秀教育工作者、西藏自治区模范班主任、西藏自治区民族团结模范个人等。
赵金华无怨无悔，用慧眼关注雏鹰的成长，用聪耳倾听雏鹰的声音，用匠心雕琢雏鹰的心灵。（姜静 屠丽洁）
