■毛翠娥 尤佳 文 照片由受访者提供
“我经常想起初三的一个晚自习
那个夜晚，冯老师拉着我和他坐在一起，并肩谈论成绩与未来
那一天，‘诗和远方’第一次闯入了我的世界……”
今年教师节前夕，常州市正衡中学天宁分校的冯晓明老师收到一份特殊的节日礼：他曾经教过的学生卢昕怡，在QQ上发来一封《与吾师书》。字里行间，有想念亦有感恩。
“你终于出现了！”“消失”一年的小卢复联，冯老师断定她有好消息要分享。果然，她被南京工业大学汉语教育专业录取了。“我也想和您一样，成为一名优秀的老师。”小卢说。
“教育里最美的期待，是长大后我成了你。”这是一则美好的故事，关于师生传承。
小卢初中就读于正衡中学，初中三年，冯老师是她的班主任兼语文老师。她说，冯老师点燃了自己对语文的热情，“他给我推荐了很多书，我们常在周记本上交流阅读心得，他很欣赏我的文字。”
在小卢和同学们的心中，冯老师亦师亦友，不仅课上得好，教书之外更注重育人。
冯老师教龄15年，带了10年毕业班。他保留着每一届学生的班级QQ群，一直关注孩子们的发展动态。去年是小卢那届学生的高考年，冯老师在该班级群做了调查，了解大家的升学去向。“小卢没有回音，我想她可能高考失利，就没去打扰她。”
是的，小卢选择了复读。过去的一年，她很辛苦也很努力。今年高考，她考了个不错的分数。填志愿时，她选的基本是师范院校或教育专业。她说，在初三的一次模考后，冯老师和自己的聊天，不仅减轻了她的焦虑，也让她对教师这个职业充满向往，“冯老师招牌式的笑容、幽默的话语，让我感受到了老师的人格魅力。”
南京工业大学的汉语教育专业，是小卢的理想专业。收到录取通知书时，她第一个想到的是将喜讯分享给冯老师，“欠他一个回应。”采用书信的方式告知老师，是因为“文字有力量”。
冯老师说，看了小卢的这封《与吾师书》，更坚定了自己的初心。“学生跨越分离的时光，愿意向曾经的老师分享奋斗后的成功，对老师而言，那份惊喜和感动，难以名状。或许，这就是当老师的意义吧。”
小卢提及的“影响她人生选择”的那次谈话，冯老师遗憾已不太记得，作为班主任，和学生谈心是他的日常工作。却不承想，一次平常的师生谈话，在年少的学生心中种下梦想的种子。
就让我们一同祝福，曾经沉浸在冯老师课堂上的小卢，带着同样的热爱与坚守，站在自己的讲台上，去托举“她的孩子们”的梦想。
