学校积极主导，家委会深度参与
如何用“优秀家风”厚植“学生素养”？辖区各校整合地域育人资源，践行立德树人宗旨，打通德育课程在校园学习、家庭教育和社会实践的立体关联，结合校园文化墙、家风家教墙、社区文化长廊布置，营造浓厚育人氛围。
星梦秀场演出
东城实验小学创新“善行·微光”校家社共育学习路径，校级、班级家委会踊跃参与，结合校本课程，开展“名人向善”故事会、“善行”家长微课堂、“每日一善”班队会、“乐劳逐善”社区行和“星梦秀场”公益节，在每个孩子心里埋下“崇德向善”的种子。
五（2）班学生冯晨熙是常州龙城好少年，她在校级家委会成员母亲的鼓励下，举办“星梦秀场”个人演出专场。当天，她的母亲和许多同学为她助演，500人的报告厅座无虚席。演出结束后，她将所得的2000多元求真币在东小银行兑换成学习用品，全部捐赠给校红领巾爱心基金会。
家庭主动尽责，研究院倾情引领
东城街道在金坛区率先成立家庭教育研究院，以“对每一个儿童未来负责”的姿态，先后组织开展丰富多彩的家教报告、专家讲座、育儿分享等系列活动，引导家长言传身教做好“孩子的第一任老师”。街道关工委联合东城实验小学、四世同堂社工志愿者，由全国优秀教师、家庭教育研究院指导员丁飞，将一堂“争做新时代‘华罗庚星’”微队课送进新能源企业蜂巢能源，受到企业员工的欢迎。
送课进企业
目前，家庭年轻父母普遍忙于工作，祖孙一老一小“隔代亲”现象日益彰显，很有必要重视低龄老人在家庭教育中的作用，他们是校家社协同育人环节不可忽视的重要力量。街道已形成一支由112名“五老”志愿者队伍为主体，156名教师、学生家长和社区民警等志愿者参与的“育人团队”，“小手牵大手”开展“童心向党”“我与小树共成长”“我听爷爷说家风”等丰富多彩的活动。
退休教师曹乔根第一天送孙女上学，发现东城实小门口路窄拥堵，便自告奋勇当起维持秩序的第一位家长志愿者。他至今已在护学岗坚持8年，被师生和家长亲切地称为“门神”，很多家长也主动加入亲子志愿服务团。老人护学生，孩子懂感恩，学生蒋清华回家后向父亲说起，父母启发他组成“清华小分队”捡拾垃圾，保持校门口整洁。如今，每到上学、放学时，许多学校门口一老一小互动的感人场景都在上演。
社会有效支持，辅导站无缝对接
走出校门，便进小区。辖区学校布局日趋完善，为社会各方协同育人提供了有利条件，社区校外教育辅导站应运而生，成为学校教育的自然延伸和家庭教育的有力补充。辅导站依托党建联盟优势，围绕“需求第一、服务为先”原则，将学校、家庭与社区、企事业单位、公益组织等联动起来，通过资源联享、活动联办、制度联建，使校家社协同育人工作有合力、有活力、有效力。华兴社区与东城实小、华苑社区与华城实小、河头村与河头小学分别共育结对，以社区校外教育辅导站为主体，以寒暑假为主要时段，以“五老”、学校教师、社会组织志愿者为主力军，开展“爱心暑托班”“周末课堂”等，为孩子们提供书画、手工、乐器等公益课程，受益未成年人超过5000人次。在四世同堂等社工组织的协助下，街道已创成市优站4个、区优站1个，打响了特色鲜明、积极向上的校外教育品牌。
学生社区义卖
在相邻东城实小的华兴社区，校外辅导站内设有非遗文化馆、善行微光小屋、爱心集市等活动场地，另有1600多平方米的综合文化服务中心，为孩子们提供开展各类活动的舞台。
困境儿童阳阳（化名），原先从学校回家后就不愿意见人。四世同堂社工志愿者发现他爱下象棋，及时对接象棋老师辅导，使他先后获少儿甲组国际象棋比赛第一名、江苏省第二届“咏和杯”国际象棋邀请赛冠军。熟悉阳阳的人都说，他的性格渐渐变得开朗起来，已与几年前判若两人。（杨成武 张重明 赵鹤茂）
