29年数学老师，10年班主任，10年教研组长……从教以来，武进区湟里高级中学陈飞老师在农村教育的沃土上勤耕不辍，用汗水去启迪一个个梦想，用智慧去成就一段段美好。他先后收获数学希望杯全国邀请赛优秀园丁、武进区教科研先进个人、常州市骨干教师、感动武进十佳教师等荣誉称号。
潜心教学，他让学生爱上数学
1993年大学毕业后，陈飞在武进区嘉泽初中任教5年。他义务指导留守孩童学习，自费为喜欢“数学研究”的孩子购买学习资料；他让乡村孩子爱上数学课、迷上数学探究。五年时光里，陈飞带着学生们斩获了武进西片数学“希望杯”几乎所有的银牌和铜牌，赢得了学生们的爱戴和家长们的信赖。
陈飞深耕课堂，打磨特色，探索更适合学生的课堂教学。他通过引导展示，让学生学得更主动些；通过精心设计作业，让学生练得更有获得感。“陈老师细心讲解每一处细节，他的‘变式’课堂，常常把我们引向更深的思维空间”“陈老师风趣幽默的教学风格，使我深刻领悟到数学的魅力”……提及陈老师的数学课，同学们赞不绝口。
陈飞所带的班级，同学们数学本上的错误之处，总会出现一个“办”字，这是师生间的“密语”：他让学生到办公室解释错因并及时帮其纠错；也是提醒学生要主动学习，更希望学生达到“办”字的最高境界——办到、办成、办好。每天一上完课，他身后便跟上了急着要说明错因的同学；休息时间，他的办公桌旁总会聚拢不少和他探讨问题的学生。
精心育人，他用行动感染学生
曾经有个学生因生病致使家庭陷入困境，陈飞多次慷慨捐助。他还以拉到“赞助”的名义，默默接济离异困难家庭的孩子，帮助他成功考入高校。
为师者，身正为范。陈飞特别重视言传身教。为了激励学生努力学习，他曾报名参加国家二级心理咨询师考试。他每天和学生同进同出，疯狂地读、记、背、做，比学赶拼。最后因考试和高考时间冲突，他放弃了考试。他说：“我不能因个人的考试而缺席学生的高考。如果三年相伴的孩子们进出高考考场，因没有我的陪送、鼓劲和抚慰而产生任何情绪波动，我更不忍心。”学生听后深受感动，那年高考，很多学生考出了高于预期的好成绩。
“课后，陈老师会分享工作和生活趣事，欢笑之余，师生间更亲近了。”高三（7）班蒋梓慧同学眼里的陈飞，亦师亦友。
醉心课改，他充分发挥“传帮带”作用
身为有29年教龄的老教师，陈飞在教学改革上一直勤耕不辍，探索不止。
他是教改的开拓者，经常跨学科指导和推动课题研究。设计并成功申报了学校的首项省级重点资助课题《构建生态学习平台，促进学生多元发展的校本探索》，探索学校多元发展的办学思路；设计了前瞻性项目《花木文化课程基地》，探索依托区域特色、五育并举、培植和发展学生综合素养的新路径；参与《常州市新课程新教材实施国家级示范区建设》，探索落实“双减”背景下高中校“教-学-评一致性”改革…
他是数学教研组的引领者。设计、磨课、修改……他尽心为每位老师的公开课、评优课“把脉”，助力年轻教师的专业成长。“师傅的课堂一直对我们开放，每天跟着他学习教学设计、命题解题能力，遇到汇报课、公开课，他更是全程贴心指导。”新教师殷梦霞2020年入职后和陈飞结对，她表示，陈老师严谨治学的态度，是自己学习的榜样，在专业上的精心指导，更是令自己获益匪浅。
