常报全媒体讯 “孩子在这里适应得不错。”昨天，提及在常州市钟楼区钟爱学校就读的经历，家长冯女士深有感触。在第14个世界自闭症日，她8岁的儿子翔翔和另一名自闭症孩子，受邀坐进东方小学教室里，和普通学生同学习、共生活一天。
钟爱学校是钟楼区九年一贯制特殊教育学校，地处兰陵北路东方小学校内。学校于去年9月首次招收了5名一年级学生。
东方小学是首批常州市随班就读试点校之一，现有12个班519名学生，其中6名特殊学生随班就读。“随班就读不是随班就坐。”校长邱玲介绍，学校通过党建工作坊八大行动对特殊孩子进行关爱。一名自闭症学生爱画画，学校专门为他开了画展；一名轻度智障女生运动细胞发达，被纳进校女足队。而今，孩子们的状态越来越好。钟爱学校开办后，两校充分利用普、特资源开展融合教育。“我们通过老师送教、学生结对、随班就读等多种形式，对这5名学生提供切实帮助”。
入学大半年，钟爱学校的5名孩子参加过东方小学的红歌会、升旗仪式等集体活动。这一次，东小对其中两名自闭症学生尝试全天候课堂开放体验。
在家长的陪伴下，两名孩子投入到课堂学习和活动中：体育课上参加队列练习，动作虽略显笨拙，但都跟上了老师的指令；美术课上，在老师和小伙伴的帮助下坚持完成画树叶；音乐课上，他们与其他同学一起摇头晃脑地哼唱……东小还为他们安排了“天使伙伴”，“我愿意和他成为好朋友！”一（1）班“天使伙伴”张籽玲对新伙伴翔翔很友好，两人一起唱歌一起玩乐。
陪读妈妈冯女士家住钟楼新闸街道。她说，翔翔3岁时被诊断为自闭症，症状相对严重。去年8月，她满怀希望地将翔翔送来钟爱学校，“老师们因材施教，孩子的规则意识明显提升，课堂上不再随意走下座位，听到上课铃声能主动回教室。我们还能不定期参加东方小学的活动，其他孩子对他没什么偏见，在这里他挺开心”。
常州市教育局基教处副处长孙静表示，倡导融合教育是高品质教育的发展方向，东方小学因地制宜牵手钟爱学校，实施资源共享、伙伴结对、课堂开放，率先构建起“无痕”融合教育，既让特殊学生成就更好的自己，也让普通学生学会接纳和包容特殊学生。这在全省也是一种最新的尝试和探索。
据悉，目前全市有21所随班就读试点校，195个融合教育资源中心，1400余名特殊孩子在普校随班就读。
