常报新媒体讯（尤佳 李剑） 15日，常州首批10名参与教育人才“组团式”帮扶工作的老师和校长们正式出发，踏上援青行程，对口帮扶青海省海南州高级中学和青海省海南州职业技术学校。
据了解，首批“组团式”帮扶的成员共有38人，平均年龄46岁。继15日前往青海的10名教师，剩余的28名教师将于近期前往陕西进行支教。
背起行囊，踏上支教路。据了解，2011年至今，常州教育系统已派出援疆、援青、援陕教师545名，累计援助财物约2000万元，目前在援教师共100名。今年，常州教育系统以“333”模式，落实“组团式”帮扶工作，助力乡村振兴，彰显教育担当。
注重3个层次
选派一支经验丰富的帮扶队伍
在首批前往青海支教的教师队伍中，有一位经验丰富的“校长”，她就是来自江苏省武进高级中学的副校长徐红芬。此次已是她第二次支教，此前，她有着为期一年半前往新疆伊犁州尼勒克的教育援疆经历。“组织上选派我再次支教，是对我的信任，我感到很自豪。希望通过之后我们的努力，能让青海的孩子和新疆的孩子一样，享受到优质的教育。”
舍小家为大家，作为一名有着25年党龄和30年教龄的党员教师，此次，徐红芬还动员同为教师的丈夫一起参加“组团式”教育支援，共同为海南州教育事业添砖加瓦。
虽然还未抵达青海，作为“领队”的徐红芬已对此次支教有了自己的计划。“我打算和队员们先了解当地的实际情况，再根据他们的需求进行帮扶。主要会集中在新高考的课程改革这一方面，给当地带去一些经验。”
据了解，此次教育“组团式”帮扶注重教师队伍的层次分配——采用“校长”“中层”和“教师”3层选派模式，共选派10名校长、10名中层管理干部、18名教师。其中特级教师1名，高级职称教师占比超50%，平均年龄46岁，是一支政治可靠、师德高尚、业务精湛、经验丰富的帮扶队伍。
聚焦3个关键
打造一支带不走的优秀教师队伍
钟楼区卜弋小学教师孙锋是2018年赴陕西安康镇坪县支教的一员。回忆自己2年多的支教生涯，他感慨万千。“能为乡村教育的振兴和发展贡献自己的一份绵薄之力，我万分幸运。”
在他支教的钟宝小学和城关小学，他一直在探索实践让山区的学生及时拥抱人工智能发展的大浪潮。结合当地学生实际，他将基于3D打印的STEAM创客教育和人工智能机器人项目引入支教学校，编制校本教材，开设校本课程，成立学生社团，推动山区学校在科技创新教育方面的发展，并将此作为学校的特色和亮点来做，填补了镇坪教育在此领域的空白。
教育信息化，设施建设是基础。通过对支教学校的调研，他从学校现有设备和未来的装备建设两方面入手，开展数字化校园建设；多方协调，架起了钟楼—镇坪互联网云教研的空中桥梁，采用学科网络教研、双师课堂等新教研模式，定期开展活动，让山区学校同步接受常州优质教育资源的辐射，紧跟教育时代发展的步伐。如今的镇坪县，在人工智能教育领域实现了大突破。
提升帮扶质量，我市近年来聚焦“课堂教学”“数字化”“教师培训”3个关键方面。近三年，共有17位常州援疆支教老师担任州级兼职教研员，涉及语文、数学、英语、物理、科学、道德与法治等6门学科；39位援疆支教老师共结对徒弟104位，共开设讲座52次，示范课70余节，充分发挥“传帮带”作用。帮扶团队运用“互联网+”思维模式，打破地域深度互动障碍，创生了“云课程、云教研、云微课”教学改革实践，开展同步课堂、同步教研、异地授课、师资培训、教学交流等活动，将“输血式”帮扶变为“造血式”培养，打造一支带不走的适应本土学校需要的优秀教师队伍。
突出3个重点
坚持立德树人，铸牢中华民族共同体
“作为新一批援陕教师，我们将接过援陕的‘接力棒’，跨越千里继续托起孩子们的‘青春梦想’。”此次援陕教师之一，常州市溧阳高级中学教师邹芸在出发前，表达了自己支教的决心。
她表示，作为一名支教教师要全身心地投入到教书育人的事业上。更要关爱学生，培养他们学习兴趣和积极向上的拼搏精神，托起他们的梦想，改变他们命运。“支教本身也是一次学习，学习面对不同层次的学生，保持较高的教学实效；学习尽职尽责,为学校无私奉献的精神；学习坚定、执着和投入，对学生的无限热爱。”她将把支教工作当成一次契机，努力实践与思考，不断丰富自己的人生阅历，提升师德修养、教学能力，为今后的专业成长与人生发展提供不竭的动力。
凝心聚力助扶贫，弘扬爱国奋斗情。常州教育系统帮扶突出3个重点，即“立德树人”“交流交融”“共享共建”。多年来，一批又一批外派常州支教教师，牢记使命，传承好接力棒，着眼教育根本、破解教育难题，打造了“说好中国话，写好中国字，做好中国人”的德育品牌，开展了“苏老师工作站”“百校千师万生手拉手”“大篷车送教下乡”系列活动，以铸牢中华民族共同体意识为主线，把爱国主义精神贯穿教育全过程，把爱我中华的种子埋入每个受援地青少年的心灵深处。多年来，常州坚持把造福当前与谋划长远相结合，绵绵用力、久久为功，走出了一条“组团式援助、全链条帮扶、合作化办学”的发展新路。
