近年来，常州市天宁区红梅街道扎实开展家庭教育工作，健全“家校社”协同育人模式，努力构建学校、家庭、社会育人共同体，建立“家-校-社”系统互动平台，通过参与服务管理、整合优势资源、拓宽教育平台、开发社区家庭教育课程等途径，在关心未成年人思想道德教育方面多方协力，实现“1+1+1>3”的效果。
红梅街道扎实开展家庭教育工作
一个平台，充分集聚区域智慧与力量
利用社区党群服务中心，融合社工站、志愿服务站、新时代文明实践站等平台，凝聚关工委、妇联、未成年人思想道德建设中心等力量，沿着党建引领——社群黏合——增能发展的路径，积极推动“五社”联动整合优质教育资源，扎实推进学校、家庭、社会资源互补共育新模式，确保“双减”政策落地见效。一方面注重从社区老党员、老干部、老教师以及热心公益事业的群众代表中培养骨干力量，支持和帮助社区开展家庭教育、课后服务等工作。另一方面利用社区现有条件，针对不同需求科学设置服务内容。通过增设分析家庭人员结构类型、收集家庭教育需求等方法，细化分类教育，精准指导施策，强化社区家庭育人氛围。
消防员进社区开展主题式家庭教育指导实践活动
四支队伍，充分赋能家庭教育服务指导水平
专家面对面。聘请知名专家教授任顾问，面向社工、学校教师及家长系统开展家庭关系指导、儿童成长与健康指导、家庭教育指导、家长个人成长指导等专题培训，为各年级家长提供专业的学生特点剖析，让家长关注与接纳变化中的孩子。教师精指导。全面系统培训指导老师做细、做实、做优家教指导等工作，红梅实验小学先后有三名老师获得家庭教育指导师证书，并且在每学期开展主题班会、家长会、观摩等，有针对性地推进群体家庭教育指导工作。家长进课堂。邀请家长担任“临时老师”，客串教师角色，把平时课堂上泛化的知识，用生动的课堂实践演绎出来，家校共同见证孩子的成长。社工齐出力。依托社区家儿项目，定期邀请法院、消防站、医院、银行等单位工作人员来社区开展主题式家庭教育指导实践，通过“沉浸式”的氛围营造，在潜移默化中普及家庭教育知识，传达“生活即教育，社会即学校”的理念。
快乐志愿星课堂
N项活动，充分释放家校社协同育人成效
创新探索“学校+家委会”“学校+志愿者”“学校+第三方”等多种方式，建构多元课后服务课程体系。创新“我为社区高质量发展献一计”研究性学习，鼓励学生积极参与社区管理，在社区参与中健全人格、发展能力，建立课堂与生活的紧密联系。继续开展“广结同心，玉兰花开”学生成长关爱行动，常州市红梅实验小学党支部依托街道、社区等党建资源，开展线下“快乐志愿星课堂”活动，以更好服务片区学生和家长，其主题内容均根据学生情况调查问卷结果选定，走心设计满足了学生的多样化需求。
下一步，红梅街道将持续拓展育人资源，凝聚育人合力，不断推动家校社联动系列活动常态化开展，同频共振健全育人机制，助力儿童、青少年全面健康成长。
