党的二十大报告提出，“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”；努力培养造就更多“青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。
常州教育高度重视中小学技术与工程教育，关注学生创新意识、高阶思维和实践能力的发展，不断探索多样化育人模式，持续提升学生的工程素养。
常州市第一中学：强科创之基，育拔尖创新人才
“当未来地球人移居到火星，面对孤独无聊的生活，我们设计了精神花房——威利花房，让多种多样的植物充实我们的内心世界”“当来到未知星球时，我们不惧困难、勇于探索，最终找到了回家的希望”……在2022年全国信息技术创新与实践大赛上，常州市第一中学的同学们使用3D设计和3D打印技术，配合智能硬件及编程软件，完成“未来宇宙探索”任务，向评委侃侃而谈设计理念。
科创社团的同学们利用每周二的校本课程和周六课后延时服务时间，在教师的指导下，基于数学、地理、物理、信息技术等基础学科的科学原理，从宇宙的尺度上思考文明的发展、人性世界与社会现实等，历经文学创作、场景设计、3D建模、打印上色、沙盘制作、程序编写、调试修正、视频拍摄等过程，最终创作出一个个3D智能作品。这些作品获得了2022年全国信息技术创新与实践大赛2个一等奖、3个二等奖的佳绩，不仅体现了学生的创新思维、工程素养和实践能力，更是市一中大力推进科技创新教育的一个缩影。
市一中科技教育之路起步于上世纪80年代，2000年起大力发展智能机器人教育，2014年开始探索创教育、STEAM和人工智能教育。学校始终将科技普及教育与拔尖创新人才培育相结合，把科技教育作为学校品牌来建设。学校依托科技教育的深厚底蕴，秉持“协同·贯通”理念，探索实施“小学—初中—高中—大学”跨学龄混合培育模式，以兴趣为引领点，以竞赛为突破口，设计开发丰富的科创课程，满足学生个性化需求，使学校的科技创新及人工智能教育走出了一条独具特色之路。
近年来，学校荣获“全国十佳科技教育创新学校”“全国青少年人工智能活动特色单位”“江苏省首批青少年科学教育特色学校”等五十多项国家级和省市级科技方面荣誉。先后8年获得“江苏省青少年科技教育五星级先进集体”称号，“江苏省智能机器人课程基地”和“江苏省信息技术学科发展创新中心”获评优秀项目。未来，学校将围绕提高学生的创新能力和综合素养，持续打造学校科技创新教育特色。
常州市田家炳高中：创新从学生的奇思妙想出发
上周日下午，常州市田家炳高级中学高一（5）班的丁锴益同学早早来到学校机器人俱乐部，为即将到来的江苏省青少年机器人竞赛积极准备。前不久，他与搭档华欣冉同学参加了延期举行的2022世界机器人大赛总决赛（WRCF），在教练戴旭光老师的指导下勇夺一等奖。在江苏省青少年科技模型大赛常州选拔赛中，他也斩获一等奖。
小丁同学从小就对乐高感兴趣，进入田高中后就加入机器人社团。他说：“机器人俱乐部有在书本里学不到的东西——创新思维。有了创新思维，任何的奇思妙想都可以化为实践。”
省网络名师工作室领衔人、机器人团队教练戴旭光老师说，机器人俱乐部给学生提供了一个良好平台，不仅可以尽情发挥才能，还可以让他们与全国各地的优秀人才同台竞争，站在更高的高度审视自己，并在不断的学习中成长进步。
多年来，田高中为广大青少年创造了有利的科技教育环境与条件，涌现出一大批具有创新精神和实践能力的青少年，为拔尖创新人才培养奠定基础，很多同学通过科技创新大赛、机器人竞赛，走进自己心仪高校。
田高中还建有全省一流水准的STEAM创新实践课程基地，从“创·艺”物化中心到纳米探究中心再到人工智能学习中心，从3D打印到激光切割再到拉曼探究，从学科内到跨学科再到超学科，为学生创新实践能力培养创造良好硬件环境。
田高中自上世纪90年代起就坚持加强科创教育特色。学作为科创教育名校，拥有比较完善的创新能力培养平台、课程体系和强大的指导教师团队，生物科技创新和机器人教育等项目在全市、全省乃至全国都有非常强的竞争力和影响力，该校科技创新发明活动体系项目被列为常州市普通高中拔尖创新人才培养工程重点项目。校机器人队近年来连续在省市级、国家级甚至世界级大赛中获得多项顶尖大奖。在 “常州市青少年科技创新市长奖”评选中，连续三年获评“常州市青少年科学教育摇篮奖”，取得大满贯。三届共有10位同学获奖，3位教师被评为“市青少年科技创新优秀辅导员”，师生获奖人数在全市学校中首屈一指。学校先后获得“全国青少年科普创新示范学校”“江苏省十佳科技创新学校”“江苏省科技特色学校”“江苏省青少年发明家摇篮奖”等多项荣誉。
常州市第二十四中学： 在孩子心中播下科学的种子
7日，在网上展示“魔法”物理课堂而被授予感动中国2022年度人物“银发知播奖”的唐守平老师做客常州市第二十四中学，给全校师生带来一堂生动活泼的物理实验课。活动中，唐老师通过“天女飞花”“静电章鱼”等网红实验，带领学生在“声、光、电、热、力”间走进物理之门，激发学生的科创兴趣。
一直以来，二十四中都以“竭力提升每一个学生的科学素养”为追求，通过创建科创教师队伍、加大科学教育力度、开展科技探究活动等多种途径，致力于“雅创”科技的教育培养体系的构建。
学校邀请文史、物理、化学、生物、地理、体育、信息等各学科优秀教师组成科技教研组，定期开展丰富多样的科技活动，参加并协办各项科创竞赛。学生在各级各类科创比赛中成绩显著。
日常教学中，将科学教育融入各个学科，促进跨学科学习。不仅在理、化、生、地等科学学科中培养科学创新能力，在文史哲、艺术类学科中也挖掘培养，如“聆听科学之音，感受科学之妙”等艺术课堂，“赏诗词之美，品科学之道”等语文课堂等。注重个性化的学习，采用更多样化的教学方式，使用更多的科技工具来协助学习。
学校已连续二十年举办“雅创”科技节。科技节持续一个月，结合当年的科技热点话题开展科普讲座、趣味实验、特色活动等一系列科创特色活动，并评选“雅创学子”和“科创小达人”。
学校始终着力于培养学生的创新精神、科学思维和实践能力，基于科学教育已形成一定的范式与经验，被评为“江苏省科学教育综合示范学校”，学校的科创教室被评为“省级科学教育工作室”。
