常州市觅渡桥小学校长徐志彤介绍“重走秋白路”三部曲
在常州三杰纪念馆讲解员的引导下，觅渡桥小学师生沿着秋白上学的足迹，从庄氏塾馆出发，沿途寻访觅渡桥小学秋白读书处、瞿秋白故居、瞿秋白纪念馆、黄仲则故居、常州方志馆、藤花旧馆以及江苏省常州高级中学，其中穿插沉浸式演出、诗歌朗诵、制作泥人等丰富的体验活动，孩子们既是倾听者，也是参与者，使“有意义”的思政课变得“有意思”。
深挖红色资源，谱写思政课堂“主题曲”
常州市觅渡桥小学是中国共产党早期主要领导人、“常州三杰”之一瞿秋白同志的母校。瞿秋白同志在他短暂而伟大的一生中，矢志不渝地践行“为大家辟一条光明的路”的信念，不仅为中国革命作出了杰出贡献，更为后人留下了宝贵的精神财富。
多年来，学校深入探索如何从 “秋白精神”到思政育人的教育转换，用活“秋白资源”，挖掘思政元素，精心设计“第一燕思政课”“寻迹光明之路”等系列思政课程，引导学生在自然的情感共鸣中加强理想信念教育，在鲜活的主题活动中涵养家国情怀，将个人理想和人民需要、党和国家的事业统一起来，使“大思政课”实现寓教于乐、内化于心、外化于行的教学效果。
“‘重走秋白路’是‘红色寻访课程’中的一门，这一次是重走秋白上学路，所有觅小的同学在小学六年中都要实地走一走；后续还要面向学生开设“重走秋白报国路”课程，沿着瞿秋白的报国足迹感受他对党和人民的无限忠诚、对革命事业的矢志不渝；面向老师开设“重走秋白教育路”课程，瞿秋白曾在无锡一所小学教书，所有老师要向秋白同志那样，坚定教育理想，坚守教育情怀，为党育人、为国育才。”常州市觅渡桥小学校长徐志彤在思政课上介绍学校策划的重走秋白路“三部曲”。她表示，学校将关注思政课堂“大情境”中子情境的一脉相承，让思政课堂成为过渡自然、层层深入的系列“主题曲”。
协同多方力量，唱响思政育人“集结号”
常州市觅渡桥小学与瞿秋白故居、 瞿秋白同志纪念馆为一体化结构，校内建有“秋白读书处”“秋白纪念室”“怀霜社” “觅渡光年”“院士墙”“觅渡半桥”“庄蕴宽故居”等多处红色教育基地。依托深厚的文化背景和丰富的思政教育资源，学校充分利用红色教育基地开展研学活动，积极响应构建大思政育人体系的号召，促进馆校一体化的育人课程建设，构建以学校为主导、学生为主体、社会、家庭深度参与的育人范式。
此次课程以“秋白上学路”为载体，深入挖掘地方历史文化、红色文化，将馆校资源再融合，再创新，以学生沉浸体验为主要形式，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，努力实现课程育人、活动育人、环境育人，探索一条特色鲜明、效果显著、反响良好的思政教学线路，打造出馆校一体协同育人新样态。
在常州方志馆追寻美丽家乡的历史足迹
“大思政课”不只是耕好“责任田”，更要跑好“接力跑”。学校还致力于思政教师队伍建设，号召校内的思政课教师和学校党政管理人员扎根于课堂、锻炼于活动，并凝聚校外带有思政色彩的育人力量，形成育人合力。同时，学校与各中学、高校合作，大力推进大中小学思政一体化建设，接力传崇高理想信念，合力引红色教育风潮。此次活动，学生与校外思政老师一同重温秋白学习报国之言，在省常中与高中同学手拉手《百年奋斗路 启航新征程》，便是唱响思政育人“集结号”的最好证明。
突出实践导向，齐奏知行合一“交响乐”
学校从大处着眼、在小处落脚，在思政课程中努力创设质疑多思的问题情境、合作实践的体验情境、生动有趣的故事情境、拓展延伸的生活情境，以沉浸式学习情境引发高阶思维，培养实践智慧。学校将坚持开门办课，突出实践导向，创新思政育人新方式，齐奏知行合一“交响乐”，引导秋白学子坚定理想信念，践行初心使命，争做中国特色社会主义的建设者和接班人。
“像秋白一样做人，像秋白一样读书，像秋白一样成才，像秋白一样报国......”同学们高举右拳，庄严宣誓，嘹亮的口号响彻课堂。未来，相信会有越来越多的秋白学子乃至常州学子走进行走的实境思政课堂，追寻先烈足迹，争做新时代“好少年”；越来越多的老师守好思政阵地，勇做新时代“大先生”；全域形成跨界合力，共做新时代“思政人”。（何依洋 钱伊琳）
