继天宁区、钟楼区上周呈现了年度教育“小目标”后，本周，金坛区、新北区也给出了各自的年度教育思路。
增加教育资源供给，提升办学品质，让孩子们不仅有学上，还要上好学；深化人事制度改革，加速人才队伍培养提优，多措并举助教师实现专业成长；加大“身心健康”工程实施力度，促进学生的全面发展，落实立德树人根本任务……各辖市区教育局的年度计划，妥妥的都是“干货”。
金坛区：打造“坛有优学”教育名片
2023年，金坛区将继续聚焦“坛有优学”，主动担当、开拓进取，努力推进金坛教育更加公平、更高质量、更为满意，为打造金坛最美新城区、最强增长极贡献教育智慧和力量。
坚持靶向施策，努力构建高质量发展新格局
依托区位优势，持续优化资源布局。分步骤实施小规模学校优化整合工作，加快推进原华罗庚中学改造等3个项目建设，确保2023年9月投用；稳步推进汇贤初级中学等5个项目建设，确保如期交付使用；加强与相关板块及部门对接，确保段玉裁实验幼儿园、华城实验小学改扩建等项目如期开工建设，进一步优化教育资源规划布局，助推金坛教育高质量发展。
强化党建引领，持续擦亮为民底色。通过集中宣讲、读书征文、现场教学等形式组织开展学习党的二十大精神，切实把学习成效转化为推动教育事业发展的主动实践；加快推进建立中小学校党组织领导的校长负责制，细化“一校一策”方案；严格落实党的教育方针，在学校章程中进一步凸显党建作用，加强集中轮训，充分发挥党员先锋模范作用。
坚持守正创新，奋力激发高质量发展新动能
抓好关键环节，持续深化教育改革。深化基础教育集团化办学改革，做强华罗庚、段玉裁、河海三大教育集团，充分发挥优质教育资源的“头雁效应”；全域推进公办学校、幼儿园食堂运营改革，开发建立“阳光食堂监管平台”，建设阳光透明的中小学食堂管理体系；探索职业教育办学模式改革策略，强化院校合作，推进常州工业职业技术学院“金坛分院”实体化建设，创新“校企双制、工学一体”技术技能人才培养模式；助力创新拔尖人才培养工作，在优势学科培育、五大学科竞赛培训等方面积极探索行动策略，提升“强基班”“少科院”教育品质。
狠抓监管培育，持续提升师资素养。以常态化开展重温教师职业行为负面清单、选树优秀师德典型、整治有偿家教等活动，促进教育行风不断优化；以“三名工程”为统揽，统筹推进名师工作室、乡村骨干教师培育站等团队建设，重点抓好校级备用人选、非师范类教师研修班、新入职教师培训班等平台建设，引领各层次教师加速成长；积极实施优秀人才引育办法，建立健全教育人才信息数据库，完善引育工作激励机制，吸引高层次人才投身金坛教育，不断壮大优秀教育人才队伍。
坚持优质公平，全力塑造高质量发展新品牌
聚焦内涵发展，持续提升教育品质。坚持“立德树人”根本任务，抓牢“五育融合”主线，开展劳动教育、食育、美育、家校共育等主题活动；全力推动学校办学水平提质进阶，计划新增2所市“新优质学校”，2-3所省市优质园、4个“高品质”项目；优化高中教学管理，强化“三新”研究工作，建立与新高考相适应的教学管理体系，力争在拔尖人才培养上有所突破。
聚力服务意识，持续奏响惠民强音。丰富课后服务内容，提升课后服务效能，将名人轶事、民俗风情、文物古迹等乡土文化资源引入中小学校本教材，深入推进篆刻、剪纸、蛋雕等非遗艺术、高雅艺术进校园活动，将课后服务工作打造成固本工程、底色工程、铸魂工程；持续推进全区中小学全员心理健康教育实操轮训工作，提升专业心育能力和工作水平；深入开展家庭教育理论研究，建立全区家庭教育讲师团专家库，完善序列化家庭教育课程体系，不断放大“家长约课”品牌效应。
新北：加快建设高质量教育体系
2023年，新北区教育局将深入贯彻落实党的二十大精神，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，全面提升民生事业对城市发展的支撑作用。
凝心聚力，建设更高质量的系统党建
深化党建品牌内涵。在新北教育系统“E帆争渡”党建品牌的引领下，引导全区学校党组织开展“一地一特色、一校一品牌”党建文化项目培育活动，提升全区学校党建品牌，形成党建品牌化、制度长效化、载体特色化、活动研究化和服务常态化良好机制，引领教育教学高位发展。进一步发挥区级大中小学思政课一体化建设联盟引领指导作用，实施思政育人提升行动，加强思政育人特色学校培育建。
扩面提质，夯实更高能级的资源保障基础
推动实施学校建设项目17个，预计年内竣工项目6个，将新增学位近6000个。规范学校装备管理应用，通过新建、改扩建、设备升级、实验室与学科功能教室一体化等多种形式，进一步建设学校创新实验室。逐步建设中小学智慧图书馆，提升图书馆管理水平。加大“阳光食堂”平台监管力度，促进更多学校采用自主经营“1+1+1”模式。以强化校园安全宣传教育为目标导向，持续开展各类安全教育、防灾减灾救灾应急演练和紧急救护演练活动，优化青少年心理健康教育，防范校园安全重大风险。
协同治理，推进更高质效的教育改革
持续提高课堂教学水平，开齐开足开好国家规定课程。持续提高作业设计水平，在实现“压总量、控时间”基础上，更加注重“调结构、提质量”。持续提高学校课后服务水平，在“全覆盖、广参与”基础上，更加注重“扩资源、上水平”，引入非学科类第三方机构，切实增强课后服务吸引力。大力推进学校课程建设，指导各中小学基于办学理念，建构校本化的学校课程结构，形成高质量实施国家课程的各类课程群，优化课程实施方式，完善课程学业评价体系。深入推动“衔接教育”项目，借助两大区幼小衔接研究工作室的常态研究和区级平台的交流展示，加快全区幼小科学有效衔接的步伐。注重德育引领，推进“三圈三全六育人”德育体系，形成德育“新名片”。借助思政一体化、心理健康、家庭教育三大工作室，形成强大育人合力。大力推进劳动教育，推动食育教育与劳动教育的融合，推动劳动教育规范化、常态化和品牌化发展。
重视人才，培育更高层次的教师队伍
加强师德建设，多措并举培育教职工高尚道德情操，推动师德师风建设工作科学化、制度化、持续化、常态化。落实强师举措。实施强师行动计划，健全教师发展支持体系，加大教育人才引育力度。建立教育人才专家库，发挥专家在质量提升、教育管理、教师队伍专业化发展、教育教学成果产出等方面的引领作用。启动新一轮“三名”培育工程，提高教育人才队伍质量，大力发展教育高层次人才，打造新北教育人才高地。实施惠师政策。进一步完善教师工资待遇保障长效机制，优化绩效分配方案，重点向一线教师倾斜，突出对优秀教师的考核奖励，统筹做好聘用制教师、高中教师和幼儿教师的工资待遇提升工作。深化教师评价改革，以师德、能力、实绩、贡献、潜力等作为教师评价的主要内容，强化过程性评价。推进岗位设置和教师职称改革；推动教师减负走深走实，关爱教师身心健康，提升广大教师的幸福感和获得感。（毛翠娥）
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