一条扁担“挑出”教育缺失

今年高考刚结束，广西桂林一名女生，在考场外用扁担挑着几大包行李匆匆走过，一下成了“网红”。如今的高考考场外，我们见惯了鲜花相迎、小车接送，网上忽然流传这么一段视频，戳中了无数人的心。我感动的是刘同学的本真，似乎可以猜想她的思维：人多拥挤，扁担方便，自己挑着行李走出来，自然而然。

本真，就是刘同学的“日常”，就是一种真实的存在。上了一定年纪的人，不少都有似曾相识的经历，但为人父、母之后，想法就变了，都希望自己孩子有出息，总怀着望子成龙的美好心愿，毫无保留地付出多多艰辛多多关爱，平常的日子里，捧着、护着，那些该孩子所作所为的“日常”，慢慢就被家长们包办代替，更不用说到了高考、中考乃至“小升初”等关键节点，那可是来不得半点闪失，全家出动、全社会托举，似成理所当然。

固然，孩子总是该被爱的。不同的家长有不同的“日常”爱法，有让孩子吃着肯德基自己在一旁很有滋味看着的爱；有把唐诗宋词牛奶巧克力一起放在孩子床头的爱；有电动车龙头上挂着小提琴、书包架上坐着孩子、自己艰难地顶风上桥的爱；有身兼几职，又当家长又当教师，还要做保姆做保镖的爱……但是，如此爱法，孩子的人生道路，是越走越宽还是越走越窄？

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，一直是我国教育工作的根本任务。无论是“德智体美劳”还是“立德树人”，德育都排在第一位。在培养厚植爱国主义情怀、加强品德修养的同时，养成具有不懈奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度、富有爱心的博大胸襟，如此才是新时代的主人，“强国有我”的主角。

培养什么人，是教育的首要问题，需要学校、家庭、社会同向同行，而家庭是重要的载体。孩子成长因素是多方面的，教育要引导孩子树立高远志向，历练敢于担当、勇于拼搏的精神，落实到家庭环节，得从具体细节入手，尤其从“日常”做起。我想，今天的孩子除了琴是否拉得OK、成绩是否考得OK，还得关注一下，他是不是具有爱心的人？是不是有正义感的人？是不是机智顽强的人？是不是奋发向上的人？是不是心胸开阔的人？是不是热爱大自然的人？是不是个不矫情的人？

我们不妨回归“日常”。别一面谆谆教诲孩子要精打细算，一面又塞给他许多零用钱；别老怕他吃东西硬了伤胃软了粘牙；别总带他逛品牌店、坐小轿车，也得让他到郊外不甚平坦的田埂上走走；别每次下棋、打球总让他赢，也该让他尝尝一败涂地的滋味；别只让他去取趟牛奶、买瓶酱油，也应让他到菜场去讨价还价一番；别只在孩子挂盐水时始终陪着，也可让他为某天躺下的自己煎煎中药、倒倒痰盂……

当然，这些都是一件件小事，但爱孩子就是这么具体。父母在练就孩子过硬的应考能力外，就得在细水长流的“日常”里，在培养其生活能力、劳动能力、创造能力上，多作些“爱的奉献”。真爱，有时要让孩子吃点苦，受点累，这也许会让孩子真正学会爱自己、爱别人。

我和几个朋友聊起扁担考生时，如果类似的情形发生在我们身上，自己的孩子会怎么做？大家的看法出奇一致，十之八九坐等家长来宿舍或教室来取，重担当然是家长挑，自己背个书包而已。因为这就是个“日常”。

我大胆设想，倘若桂林的刘同学没用扁担，只是拎了两个大袋，或许不会成为一个“网红”。但她的想法其实没变，那便是自己能做的事，就不劳家长，自己多做一点，爸妈就能少做一点。或许她根本就没想这么多，因为这同样是个“日常”。

一条扁担，只是城市与农村孩子的不同；一个个相似的“日常”，却可看出不同的人生走向。刘同学用扁担，一头挑的是生活，一头挑的是希望，如今她婉拒来自四面八方的关爱，想去打暑假工或摆凉粉摊，突显出她的纯粹、善良，这些同样积累于她“日常”的习惯养成。教育家叶圣陶说过：“教育就是习惯的培养。”这适用于每个孩子，与孩子在城市还是在农村无关。（江天舒）