五月的风吹过常州市天宁区郑陆中心幼儿园的竹林，孩子们的身影在斑驳光影间摇曳，他们用画笔在竹节上描绘春天的色彩，用竹条在竹竿间打造静谧的空间……“我们充分挖掘身边的材料资源，为孩子们打造一个充满趣味与探索的成长乐园。”幼儿园园长陆建芬说。
郑陆中心幼儿园地处天宁城乡结合部，有着得天独厚的乡土资源。郁郁葱葱的竹林不仅是孩子们亲近自然的好去处，更是开展各类活动的“天然课堂”，竹林的竹节、地面的石砖都是孩子们创作的画布。
除了竹林，幼儿园里还有许多就地取材的“宝贝”：农村常见的空心砖，摇身一变成为园艺布景的材料，在老师的引导下，孩子们用空心砖搭建小景观，在里面培土种植，观察植物的生长过程，感受生命的奇妙；施工剩下的PVC管，生发出各类极具想象力的游戏，通过设计与搭建平面迷宫、传声筒和立体轨道，孩子们探索声音传播和物体滚动的奥秘，在玩乐中培养科学思维和探索精神。
幼儿园还紧扣当地特色和科学教育主题，带领孩子们走出教室，开展丰富多彩的户外活动。竹笋破土而出之际，孩子们开展挖竹笋、观察竹笋生长与竹林写生等活动，将科学探究与艺术创作有机结合。在种植园里，每个班级都有一块属于自己的“责任田”，孩子们在家长和老师的指导下，种植番茄、茄子等农作物，参与播种、浇水、施肥和收获的全过程，了解农作物的生长周期，体会劳动的艰辛与快乐，同时也培养责任感和团队合作精神。
“孩子们在与自然材料的亲密接触中，动手能力、创造力和科学素养都得到了显著提升。”陆建芬说，这种就地取材的教育模式，既节约了教育成本，又让孩子们在熟悉的环境中感受到探索的乐趣，真正做到了让教育回归生活。